つまらん
比較的世評が高い本だが、内容は薄くて、途中で投げ出したしまった。具体例も一応あるようだが、結局は心構えに還元されるので、読んだ意味があまりない。こんな上っ面のことで、研究計画書が書けるのなら世話はない。ときどき出てくるコラムも表面的で学生生活の内情に触れていない。こういう本が良書とされるようでは、日本の大学院受験レベルもまだまだだと思う。内容に偏りがある。
私は理系の院を目指しているものですが、書いてある内容に偏りがありすぎて全く参考になりませんでした。
理系の学生は、この本を読んでも志望理由書はかけないと思います。今後の指針になりました。
大学院に進学する意義について、自身の思考を整理するとてもいい契機となる本でした。
実際に面接官の教授に質問される内容も一緒で、受験した後に、改めて役に立った実感の
ある本となりました。今後、修士論文を完成させるまでに何度も読み返し、原点に立ち戻り
たいと思います。方法ではなく思想として
この本は、日本語教育における研究の考え方と方法について書かれている。
しかし、その前提にあるのは、著者自身のなかにある思想だろう。だから、書かれていることが、小手先の方法ではなく、思想として表れているように思える。
このことはとても大切なことで、こうした視点を見失うと、目の前の方法だけにとらわれ、役に立たないとか、分野が偏っているという、それこそ偏見に陥ってしまう。
研究とは何か、学問とは何か、という問題について一度立ち止まって考えさせてくれる良書であると私は思う。こういう著者に、もっと具体的な論文やレポートの書き方とかの指南を受けたら、きっと得るところが大きいように思うのは私だけだろうか。内容がかたより過ぎでは？
私は卒業研究に取り組み始めた化学系大学４年生です。
この本は研究計画書を作成する上で、その書き方ではなく考え方やその意義など
についてよく書かれており仕事をする社会人なども本書で書かれている問題提起
の仕方など参考になる事はたくさんあると思います。
しかし、筆者が日本語研究の専攻であるせいか使われている例がその分野の話ば
かりでまた、載っている体験談も全てその分野での大学院に通っている人達の話
です。ちなみに５章ある章の５章目のタイトルは「日本語教師を目指す人の為に」
です。
私がなぜ星を２つにしたかというと、研究計画書に対する考え方はとても理論的
で分かりやすく書かれているが、例が少なく、上記の様に話が筆者の専攻に片寄っ
ている時があるのではないかと感じたからです。また私は理系の学生という事もあ
りこの本だけでは研究計画書は書けないと感じたからです。リンク
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